Multimédia [As we may...]

Multimédia

Le numérique permet de composer un contenu à partir de plusieurs formes sémiotiques différentes (texte, image, son, vidéo).

Article de presse multimédia

Les articles de presse peuvent intégrer un enregistrement audio ou vidéo pour prouver une assertion.

Support pédagogique multimédia détails^[2]

Un support pédagogique peut associer une animation et un discours oral au texte pour expliquer un processus (un schéma de principe animé)

Creamus, un espace pédagogique sonore dédié au sondétails^[3]

MMS

Les MMS permettent de prendre une photo et de l'associer à un texte avec un téléphone

Multimédia

Le numérique permet d'associer sur un même support des médias de différente nature (texte, son, image, vidéo...) pour constituer un discours cohérent, mais hétérogène dans la forme. Les formes sémiotiques mobilisées peuvent être spatiales (texte, image), temporelles (son) et spatio-temporelles (vidéo).

Support pédagogique multimédia

http://scenari-platform.org/opale
La chaîne éditoriale Opale permet la création de contenus multimédia
http://bdd.crzt.fr/opt/www/co/optUC003.html
Exemple de contenu textuel intégrant une animation
http://bdd.crzt.fr/nor/lin/co/nor_1.html
Exemple de contenu textuel intégrant une version "audio-book"
http://exosens.fr/demo/pharmakon/full
Exemple de conférence audiovisuelle enregistrée enrichie de titres, notices et mots clés.

Creamus, un espace pédagogique sonore dédié au son

Tandis que le texte et la vidéo dominent le Web, Le site Creamus publié par le GRM de l'INA montre un autre visage du multimédia, dont le personnage principal est le son.