Contributions pair-à-pair : Évaluation et amélioration continue [As we may...]

Contributions pair-à-pair : Évaluation et amélioration continue

Publié le lundi, 5 sept. 2016

Catégories : teach

Suite à la présentation aux Rencontres Scenari 2016 de « Usages de Scenari par les élèves : enseignement pair-à-pair à l'UTC et rapport de stage en Bac Pro » avec Patrice Hardouin, j'ai mis à jour les contributions des étudiants de l'UTC concernant le NoSQL et j'ai ajouté un article à la série concernant ce sujet, pour aborder la question de la supervision et de l'évaluation, et la stratégie d'amélioration continue (plutôt que la reproduction d'exercices faussement originaux).

Contributions UTC

Rencontres Scenari

Catégories

Pendant la seconde guerre mondiale, Vannevar Bush coordonne la recherche américaine et se trouve confronté à la gestion d'une colossale production scientifique. En 1945, au sortir de la guerre, il écrit un article devenu célèbre, As we may think, dans lequel il réfléchit aux moyens techniques permettant d'améliorer le stockage et la consultation des gigantesques volumes documentaires auxquels il a été confronté. Dans la lignée de cette anticipation fondatrice, le numérique a d'abord été la réponse aux problèmes de la gestion de l'information, fondamentalement son stockage et sa restitution ; il est ainsi devenu le support d'une autre façon d'inscrire de l'information ; il est à présent une autre façon de penser le rapport à l'information. Le numérique constitue donc fondamentalement le support d'une nouvelle raison, que nous nommerons computationnelle avec Bruno Bachimont.