IA génératives : la fin des exercices rédactionnels à l'université ?
En décembre 2022 le magazine États-unien The Atlantic titre : « The College Essay Is Dead » (Marche, 2022[1]). L'auteur de l'article, écrivain, attribue un B+ à une rédaction produite avec le LLM[2] GPT-3 dans le cadre du cours de Mike Sharples, enseignant en sciences humaines. J'ai moi même attribué la note de 14/15 à un exercice rédactionnel réalisé avec ChatpGPT en février 2023 à l'UTC (Turcs mécaniques ou magie noire ?). Une enseignante de philosophie lui a attribué une note de 11/20 au baccalauréat (Lellouche, 2023[3]).
J'ai depuis observé plusieurs cas de « triche » avec des LLM à l'UTC en 2023.
Se pose donc la question de la réaction à court terme pour les enseignants concernant les exercices rédactionnels qui sont réalisés par les étudiants à distance.
